| 寄せられた中から一部を紹介します。 | |||
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＜ストレスの原因について＞ ・子どもに対しての強圧的な指導とか意味のない行事があったりすること。 ・行事が多すぎて目が回る。 ・会議等が多い。 ・６月から７月の部活。 ・健康問題。 ・養護教諭・・・不健康のまま登校してくる子がいるため、一日中忙しく提出種類作成 の時間確保ができない。 |
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＜学校訪問について＞ ・指導案の提出。 ・事前に学校で細かく指示・指導があって、普段通りではない。 ・掲示物が一気に増える。環境整備に気を遣う。 ・除草作業に励む。 ・見せる授業・見せる学校といった雰囲気になる。 ・授業計画を提出するので、その通りしなければならない。これが一番の負担。子ども の学習進度は生きている。スケジュール通りに行くのがおかしい。授業の進度の遅れなど気になる。 ・普段通りできるわけがない。普段通りなら、後の批評は一切すべきではない。 ・指導講評があるため、いつまでたっても普段通りにならない。 ・準備室等の開放、寒い日も廊下側の窓を開ける指示等。 ・児童の机の中・くつ箱の点検、電気のかさの清掃など。 |
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・名札・くつの記名・机上の整とんなどについてやかましく言われる。 ・指定授業の人はとうてい、普段通りではない。 ・指定授業の教科指定。 ・廊下歩行・あいさつなど、努力しているにもかかわらずよくならないので全校で考え 悩んでいる。そんなこと全く知らないのに批判だけしていく。そんなことよりこんな方法もあるんだよと教えてくれた方がありがたい。 ・読書週間・生活強調週間等がここがヤマ場とばかりに密になされる。 ・必ず、チャイムで動く。普段は弾力的に時間を運用しているのが実情。 ・諸帳簿をきちんと記入して、期日までに出すこと。 ＜改善してほしい点＞ ・現場の状況を理解し、一方的な指導ではなく、相談にのってもらえる機会にしてほし い。 ・主事の人に模範授業をしていただく。そのあと、質問の時間をとる。 ・指定授業をなくしてほしい。 ・指導講評や研究協議会の記録を提出しなくてもよくしてほしい。（記録の係になると たいへんな負担である。） ・午後からの特別公開授業を廃止して、市教委との懇談の時間にする。 |
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＜年休について＞ ・補欠が気になり自分で規制したりする。 ・自由に取れても、仲間に迷惑をかけると思うと、つい無理をして取らないようにする。・実際には同僚に気がねをして取りにくい。時間休を取るぐらいである。 ・取りにくい雰囲気ではないが行事・出張と重なると取れない。 ・休んだあとのプリント類の点検などがたいへん。 ・前任校では、校長がいやな顔をするので、言い出しにくかった。 ・取りにくいが取れないこともない。 ・時々、年休をよく取る人のことが話題になっているのを聞くと気分がよくない。 |
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| ＜さまざまな要求より＞ ・３０人学級をぜひ実現してほしい。 ・ＴＴより３０人学級を早く。 ・パートでもいいのでもう一人用務員を増やしてほしい。 ・市事務職員に集金事務をやってほしい。集金事務は、担任の仕事ではない。 ・拘束時間内に成績処理、通知表の仕事をする時間を設定してほしい。持ち帰り仕事を前提としないでほしい。 ・給食の総カロリーに油脂が占める割合を２０％以下にすること。（現在は２５％以上もある） ・小学校の対外試合をなくすこと。 ・給食費及び学級費の集金方法を早く改善してほしい。口座振替にできないのか。 ・図書購入費を減らさないでほしい。図書館に子どもを引きつける魅力的な本を揃えられなくて困っている。 ・なかよし寮の民営化を撤回し、公営にもどすこと。 ・フッ素イオン導入は、学校でやるべきことではない。授業をカットして、一部の児童がやっているのはおかしい。 トイレが不潔である。定期的に専門の業者に清掃してもらいたい。 ・校長はもっと職員の権利や労働条件について熟知し、保障すること。 ・校長は「学校を対外的にアピールできる見かけの華やかさ」ばかりにこだわっている。何が大切か考えてほしい。 |
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